Лекция - Любовь моя!

Всего 15 минут вводной части к новому курсу!
Без слов.

А управлять - это не больно?

 "Управление"......
Махина громаднейшая!
Не простая! Интересная!
Архи важная и нужная!

Кому?
Да всем. И тем, кто управляет, и тем, кем управляют. Или манипулируют?
Вот сразу и вопрос - а что, управлять и манипулировать - это ни одно и тоже?
Ну, да не будем спешить.

Постараемся поближе познакомиться с этой "хитрой" наукой - управлять людьми и организациями.
И без "гиперпреувеличения иностранного менеджеризма".
Адапты которого, на сегодняшний день, "настрогали" по западным меркам столько всевозможных топ и поп-менеджеров, что диву даешься!
Сплошные менеджеры. В голове у которых одни импортные шаблончики, а настоящего понимания сути дела, знаний и своего отношения - ноль!

А ведь "разруха начинается в головах", как говорил известный профессор Преображенский.

И вот эти "болванчики" ищут шаблончики, а если их нет?
Все! Финиш!
Берите, что хотите, но пришлите новые! Мы заплатим!
Не дело это! Господа, хорошие!
А если не пришлют? или пришлют, да не то?
Самим надо разбираться во всем. И грамотно применять все зарубежные плюсы (а они безусловно есть!) с учетом нашей действительности.
И не по "верхушкам", а с пониманием и знанием!
Тогда и результат будет.
Ну, да - время не ждет!
Начнем с главного действующего лица - с руководителя.
Как по вашему? Руководитель - это должность или профессия?
А для разминки, попробуйте ( в этом эпизоде из фильма "Штрафбат") определить: кто лидер, кто начальник, кто руководитель?  А если начальник - то значит "автоматом" руководитель?
Или как?



Пишите в комментариях или в чате.

Полная версия аудиолекции о способностях мозга и памяти

Уважаемые коллеги и друзья!


Как и обещал - 

на  своем сайте "Методические заметки"    

я выложил полную версию лекции Н.Грейс о секретах памяти и мозга.

Заходите в лекционный зал! 

Вас уже ждут.

Слушаем аудиолекции в разделе "Лекции", но на другом блоге

Уважаемые коллеги и друзья!

Прошу прощения, что не сообщил Вам раньше,
что я открыл еще два блога:

• Методические заметки  ( Методы обучения взрослых. Дистанционное образование.)       

http://metod-x.blogspot.com/

• Новые образовательные технологии ( Применение новых ИКТ в образовании. Дистанционное обучение. Разработка электрронных курсов. Вебинары.)                       

http://technoresurs.blogspot.com/

Они еще правда в стадии "разработки и наполнения", но ....

На блоге Методические заметки в разделе "Лекции"  я выложил первые три части аудиовыступления Н.Грейс "Память".

Как только Вы будете готовы - я выложу еще остальные 5 частей.

Прошу Вас сообщить об этом в комментариях.

Выступление на семинаре руководителей и организаторов здравоохранения

 Уважаемые коллеги!

Ссылка на презентацию моего выступления 11 марта 2011 г. на семинаре в ФМБА России -см. на моем новом сайте

От сложного к простому

В предыдущей статье мы с Вами  рассмотрели работу с графическими планшетами.
С помощью которых можно рисовать, вносить правки, ставить свою подпись и т.д. на любом экране (окне) вашего монитора и в любой программе.
То есть превратить ваш экран в графический дисплей
Тем самым значительно расширить визуальные возможности Ваших выступлений, лекций и презентаций.


Однако есть еще одна, достаточно простая и недорогая (4 000 - 4 700руб.) возможность превратить Ваш экран компа в сенсорный, графический дисплей.
Это так называемое "свободное цифровое перо" или "интерактивное перо" корейского производства Pen And Free DUO для ноутбука (производитель - группа компаний ShineTech
модель - Pen And Free DUO PMNA-01).
Так вот. Эта "штуковина" заменяет и планшет, и сенсорный монитор!
И состоит всего из "ручки" и "приемника", который подключается к USB-порту и крепится на крышке ноутбука.

Ее технические характеристики можно посмотреть по этой ссылке.

Небольшой отчет о практическом применении вот по этой ссылке DUO PEN .

А еще проще - посмотрите небольшой ролик и Вам все станет ясно.





P.S. В Москве, к сожалению,  в настоящий момент их в продаже уже нет (вернее, как говорят продавцы - нет в наличии). Была небольшая партия и все. А вещица интересная!

Как сделать супер лекции?

Как сделать Ваши выступления, лекции и занятия еще более классными?
Еще более информативными?
Еще более "интерактивными?
Еще более привлекательными?
Еще более ... супер!

Короче говоря, как за небольшие деньги превратить простой экран или любую белую поверхность в поле действий для Вас и вашей аудитории?

Да очень просто. Для этого не обязательно иметь интерактивную доску (за 50 000 руб. и выше) или интерактивный дисплей (за 750 000 руб. и выше).

Достаточно иметь простой проектор и самый дешевый графический планшет.
Ну, скажем Genius G-Pen 560, стоимостью всего 1300-1500 руб.
В комплект входит сам планшет размером 4.5" х 6" дюймов и беспроводное перо (спец.ручка). Подключаете планшет к компу через USB-порт, устанавливаете (прилагающиеся на дисках) очень полезные программки: свободное рисование, мастер презентаций, графический офис и программка для работы с фото (PhotoImpact 12 se). Все это займет не более 15 минут.

Теперь Вы можете:
1. Рисовать и писать на любом экране в любой программе прямо поверх того, что отображается на экране.

 
(Прошу простить за мой ужасный почерк!)  

Вот я прямо пишу на экране компа, поверх любого изображения, любого окна.

2. А можно делать правки, записи и рисунки прямо поверх любого уже готового рисунка или слайда.


В правом нижнем углу Вы видите меню программки "свободное рисование "
для планшета.

Там есть все необходимое - карандаш, ручка,фломастер и для каждого соответственно
разная "толщина" или "жирность", любой цвет, ластик  и т.д.

3. Можно создавать свои автономные презентации от руки как  в Powerpoint, так и в прилагаемой программе "презентации".  Чем она хороша - она запоминает движения вашей руки и соответственно процесс появления рисунка или надписи, или формулы.

И воспроизводит его потом именно в таком режиме живого письма или рисунка. 

То есть, не нужно устанавливать никаких функций перехода со слайда на слайд (как в Powerpoint).  А идет сплошное кино - все записи и пометки пишутся и рисуются именно так, как это делали Вы и именно в том месте, где Вы их произвели.
Здорово!

Во время Вашей презентации (лекции), пометки накладываются как графический JPEG-файл и не вносят изменений в основной текст, поэтому впоследствии их можно либо сохранить, либо легко удалить.

У планшета есть активная область, которая соответствует экранной области компьютера, и перо, которое чувствительно к силе нажатия. Активная область позволяет перемещаться по экрану мгновенно, то есть, поставив перо в угол планшета, курсор на экране моментально окажется там же. 

Если отключить режим рисования, то ваше перо будет вместо "мышки". На нем есть тоже две кнопочки как на "мышке". 

Кроме того, в верхней части нашего планшета есть 12 функциональных кнопок ( как на компе F1, F2, и т.д.), которые можно программировать по вашему усмотрению ( скажем F10 - закончить работу, F12- выход в Интернет и т.д.).

Конечно есть более "продвинутые" планшеты и по функциям, и по размерам, и по системе подключения ( стоимость их на порядок выше от 15 000 руб.и до 40 000 руб.).

Скажем планшет от фирмы Wacom  - Graphire Bluetooth. Он делает возможным перемещение по аудитории, позволяя отходить от компьютера на расстояние до 10 м ( при этом заряда аккумуляторной батареи планшета хватает на 25 часов беспрерывной работы).

Более того, компания Paragon разработала специально для Wacom  программу PenReader Wacom Edition - первый в мире распознаватель рукописного русского текста.

"PenReader — это многоязыковая система распознавания рукописного ввода для Windows, не требующая специального обучения и переводящая рукописный текст в электронный вид на лету: вы просто пишете от руки и сразу получаете электронную версию текста.
Стандартные средства операционной системы Microsoft Windows позволяют распознавать только английский рукописный текст. Система PenReader расширяет возможности ввода рукописного текста, позволяя вводить его на любом языке из списка поддерживаемых. PenReader распознает любой различимый на глаз почерк. Более того, это единственная в мире система, полноценно работающая с русским рукописным вводом.

PenReader обеспечивает рукописный ввод во всех приложениях, распознает текст, написанный в любом месте экрана, и вставляет его туда, куда указывает курсор.
Еще одной удобной функцией системы PenReader является рукописный калькулятор. Например, вы хотите быстро подсчитать, какую сумму вам придется заплатить за покупку с учетом НДС. Вы записываете арифметическое действие на экране, а PenReader распознает символы, подсчитывает результат и выводит на экран ответ (или все вычисление целиком)".

Так что можно творить чудеса и с графическим планшетом!
    Удачных Вам лекций!

P.S. Думаю сделать видеоурок в Camtasia для работы с планшетами. Как Вы считаете, стоит это сделать? Или и так, все понятно?

Рыночная (равновесная) цена и ценовая эластичность спроса

Сегодня мы рассмотрим две небольшие темы - Рыночная (равновесная) цена и ценовая эластичность спроса.

После этого перейдем к практике применения экономических оценок в деятельности ЛПУ.

Но перед этим переходом будет небольшой перерыв.

Я принимаю "online"- участие в бизнес-форуме "Управление знаниями - стратегические подходы к росту эффективности бизнеса", который проходит в Москве 25-26 октября 2010 г.
И несколько небольших статей и комментариев будет посвящено как раз этому событию.

Договорились?

Закон спроса и закон предложения

Экономические законы носят объективный характер,
т.е. не зависят от сознания людей.

Хотите Вы или нет, знаете Вы о них или нет - они действуют!

Поэтому лучше их знать, чтобы иметь лишнюю степень свободы поведения в этом мире.

Сегодня у нас - законы спроса и предложения.
И конечно мы рассмотрим ряд "неценовых" факторов, влияющих на величину спроса и предложения.

Готовы?

Начинаем...



Продолжение следует...

Что такое точки безубыточности?

Итак - продолжаем цикл лекций,
посвященных теории и практике применения
экономических оценок в деятельности ЛПУ (лечебно-профилактического учреждения).

Сегодня тема: "Точки безубыточности".






Продолжение следует...

P.S. Долго искал видеоплеер вместо You Tube (ведь на You Tube ролики не больше 15 минут). Так что, сегодня попробуем на плеере Uppod. Качество вроде бы по-лучше.

Затратный механизм.

Уважаемые друзья!
Коллеги!
Экономисты и неэкономисты!

Одним словом, как говорил известный персонаж: "Свободные граждане России!"

В мой адрес пришло достаточно много писем, с просьбой опубликовать на блоге мои недавно проведенные лекции и семинарские занятия с организаторами здравоохранения, врачами и ординаторами.

В чем же дело?

Я согласен.

И начнем мы так, как начинали когда-то показ фильма "Звездные войны"...
Помните?
С 3-го эпизода, а не с первого.
Вот и мы начнем сразу с "затрат на производство услуги", а постепенно рассмотрим весь комплекс вопросов, связанных с теорией и практикой применения экономических оценок в деятельности ЛПУ (лечебно-профилактического учреждения).

Ну, что же?
Поехали!




Продолжение следует...

Модель работы "по-русски".

Можно ли перепрыгнуть пропасть на 98% ?

Конечно каждый разумный человек ответит - нет! 

Либо -100%,  либо ты окажешься на дне пропасти (причем навсегда).

Почему же мы с Вами часто относимся к своей работе иначе? 

А именно:   

активно принимаемся за работу и... практически тут же ее бросаем или откладываем на неопределенное время. И основную массу времени ничего не делаем (или создаем видимость, что что-то делается). А перед самым сроком сдачи работы (за день - за два, за три максимум!) начинаем совершать трудовой  подвиг - сверхурочно, в поту и без обеда, в дыму и пламени, и т.д. и т.п.

Но самое главное - когда все же, каким то непонятным образом, удается выполнить 95-98% работы.... мы ее бросаем и уже окончательно!

Все! Баста! Достаточно!  Сделано!

И так хорошо!

Ну, неприятно нам доделывать все до конца...

Вот и получается у нас: там чуть-чуть не довентили, тут чуть-чуть не докрутили, здесь чуть-чуть не додержали... А в результате - все именно такого качества - чуть-чуть недоделанного, т.е. никакого!

Ведь сочетание "пустого и твердого" всегда дает в результате - "пустое"!

... за рубежом существует даже термин такой - модель работы "по-русски".

Когда говоришь об этом студентам, то это вызывает у них порой улыбку, и смех.

Вот дескать какие мы особенные!

Но еще Сунь Дзы  писал в своем трактате "Искусство войны":                                                                        

 нельзя перепрыгнуть пропасть - на 98%! 

(знаменитый древнекитайский полководец и военный теоретик Сунь-Цзы, живший в VI-V веках до нашей эры) 

Давайте не забывать об этом!